12/30/2009
5/04/2009
Caza del Tesoro
En el enfoque de aprendizaje colaborativo - cooperativo, retoman especial importancia algunas estrategias colaborativas como las WebQuest, Las Cazas del Tesoro y los Proyectos Colaborativos, entre otros (como podrían ser Estudios de caso, Aprendizaje Basado en Problemas "ABP", o las Unidades de aprendizaje integrado "UAI's").
En ésta última actividad del módulo 1, haremos en los Equipos de Trabajo, a través de una Caza del Tesoro, un breve estudio sobre los Proyectos Colaborativos (Pro.C's)... Si de las Cazas del Tesoro, quieres aprender un poco más, te recomiendo que leas los tres recursos que he puesto en el curso, en la sección de NUEVO!
Ahora bien, en esta caza, hay preguntas en común que todos los equipos deberán consultar en las mismas Web y luego, hay preguntas que cada equipo deberá resolver buscando en el proyecto colaborativo que le haya correspondido. Ánimo entonces... la caza apenas comienza!
Si en http://www.c5.cl/ieinvestiga/actas/ribie98/190M.html consultas, las siguientes preguntas podrás responder...
- Los ambientes de aprendizaje acompañados de Pro.C's como estrategia se revierten en qué tipos de actividades?
- Qué buscan facilitar los Pro.C's?
- Qué métodos o estrategias pueden ser utilizados para trabajar Pro.C's?
- Qué habilidades en los estudiantes contribuyen a desarrollar los Pro.C's?
- Qué papel tiene el docente en los Pro.C's?
- Qué estrategia nos sirve para la Evaluación de Pro.C's y en qué consiste?
- Los ambientes de aprendizaje colaborativos y cooperativos preparan al estudiante para la adquisición de qué competencias?
- Qué estrategias sobresalen en el ámbito internacional en lo referente a proyectos Colaborativos?
- Qué prioridades debes tener en cuenta, si planeas un Proyecto Colaborativo internacional?
- Qué sugerencias nos brindan para realizar Pro.C's internacionales?
- Si planeas un proyecto colaborativo internacional para tu área o asignatura, cuáles de las oportunidades brindadas a los estudiantes te parece más válida e importante y por qué?
Equipo 1: Isla Cocoma En: http://www.conexiones.eafit.edu.co/cocoma/
Equipo 2: Escuela Virtual. En:http://evirtual.recintodelpensamiento.com/escuelavirtual/proyeco/index.htm
Equipo 3: Red Escolar:http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/proyectos/indexproyec.htm
Equipo 4: Aulas Hermanas:http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/verContenido.aspx?ID=186692
Equipo 5: KidLink en español:http://www.kidlink.org/spanish/proyectos/proyectos.html#abiertos
Equipo 6: Banco de Proyectos Colaborativos de ColombiaAprende:http://comunidades.eafit.edu.co/proyectos/?q=es/tracker
Equipo 7: Experiencias de Proyectos Colaborativos en la Ed. Superior:http://bvs.sld.cu/revistas/ems/vol22_1_08/ems01108.htm yhttp://www.oei.es/noticias/spip.php?article2572
Equipo 8: iEarn Latina: http://iearn.org/spanish/losproyectos.htm
Equipo 9: Atlas de la Diversidad. En: http://www.atlasdeladiversidad.net/
Equipo 11: WorldLinks “Enlaces mundiales para el desarrollo” En: http://www.world-links.org/en/countries/lac/
Equipo 12: De Orilla a Orilla. En: http://www.orillas.org/gpprojs.html
Equipo 13: Red Telar. En: http://www.telar.org/proyectos/index.php?pag=mas_proyectos
Equipo 21: Proyecto Atlas:http://www.cfa.harvard.edu/space_geodesy/ATLAS/index_es.html
- Qué características en común tienen los Pro.C's? Cuál podrías decir que es su estructura?
- Selecciona un proyecto, explorálo y cuentános...
- Por qué seleccionaste ese proyecto? Qué te impactó de él?
- Qué periodicidad tiene el proyecto? Está activo o inactivo?
- Quiénes participan?
- Qué trabajo deben realizar los estudiantes?
- Con qué recursos cuentan?
- Cuál es el producto final del proyecto?
- Cómo están organizados los estudiantes para el desarrollo del proyecto?
- Cuántas instituciones participan en el desarrollo del proyecto?
- Está dirigido a niños o jóvenes de qué grados, qué edades y en qué áreas?
- Cómo está prevista la evaluación de los estudiantes en ese proyecto?
- Con lo que aprendimos sobre los Proyectos Colaborativos... crees que puedes diseñar, implementar y desarrollar un Proyecto Colaborativo para tu área? para un tema de tu asignatura? Quiénes participarían? con qué calendario se haría?
- Atrévete!!! Elige un tema, diseña un Proyecto Colaborativo, discútelo con tus compañeros de equipo, púlelo y publícalo para compartirlo con todos nosotros!!!
2/22/2009
Pautas para la WebQuest
La primera actividad en el módulo 1, será la participación por equipos de Trabajo en la WebQuest de indagación sobre Aprendizaje Colaborativo Mediado por Ordenador CSCL.
Estamos a punto de iniciar una aventura de indagación en la Web de tipo Analítico. El tema: Aprendizaje Colaborativo mediado por ordenador. La estrategia? Una WebQuest! Así que cada equipo de trabajo debe organizarse al interior del mismo y empezar a realizar las pesquisas, que les permitirán llevar a cabo la tarea planteada. Es una oportunidad de vivenciar una estrategia colaborativa en la Web y “vivir” los esfuerzos que implica, la responsabilidad y autonomía que amerita y la satisfacción que produce la interacción con los compañeros para sacar adelante un producto común, fruto de la construcción colectiva, del consenso y del análisis. Se ponen en juego valores, destrezas y aptitudes… Animo entonces, la tarea ahora empieza… en sus marcas, listos, YA!
- Descripción de la Tarea:
- Se tienen los siguientes cuestionamientos:
· Qué se entiende por trabajo cooperativo.
· Qué roles se pueden dar en un trabajo cooperativo. Qué función tendría cada rol?
· Enuncia otros ejemplos de roles que se pueden dar en un trabajo cooperativo
· Qué diferencia hay entre cooperativo Vs colaborativo.
· Cuál es la diferencia entre un grupo y un equipo?
· Identifica dos teóricos del trabajo cooperativo
· Identifica dos teóricos del trabajo colaborativo
· Qué es ACAC - CSCL y CSCW
· A quién se le atribuye el término CSCL y a qué hace referencia?
· Cuáles son las características del trabajo colaborativo?
· Cuáles son los componentes del trabajo cooperativo?
· Qué ventajas reporta a los estudiantes el trabajo colaborativo?
· Cuál consideras es el rol del maestro en el trabajo colaborativo-cooperativo?
· Qué estrategias hay de evaluación para el trabajo colaborativo mediado por ordenador?
- Deben realizar un trabajo en tres momentos:
· Discutir entre los miembros del grupo y construir un documento de “conocimientos previos” acerca de estos tópicos, sin referencias bibliográficas, sólo desde los conocimientos y experiencia de cada uno.
· Acceder a diferentes fuentes bibliográficas en Internet (recomiendo búsquedas por Google Académico). Al final encuentran una cibergrafía de apoyo al tema. Y, desarrollar a la luz de la bibliografía consultada las preguntas del cuestionario.
· Hacer una síntesis de toda la información y ponerla en una entrada de la Base de Datos, con el nombre de su equipo de trabajo. A partir de este documento elaborar un mapa conceptual, exportarlo como imagen y añadirlo en su entrada.
- Descripción del proceso para llevarla a cabo:
- Cada equipo debe ponerse en contacto por un canal sincrónico o asincrónico (no presencial)
- Cada integrante debe leer el archivo y asimilar la información sobre WebQuest: http://www.slideshare.net/mmorales_mora/webquest-2009.
- Al interior de los equipos de trabajo se distribuyen responsabilidades para la ejecución de cada una de las etapas de la tarea a realizar.
- En consenso grupal deben revisar y aceptar el documento síntesis final a publicar: “entradas en la Base de Datos de Moodle”
- Deben ir a y descargar e instalar en su computador, el programa CMapTools para elaborar el correspondiente mapa conceptual (Dudas respecto al manejo de la herramienta, se resolverán en el foro de “Dudas e inquietudes del Módulo 0)
- Opcionalmente:
· Cada grupo puede crear y publicar una página Web o un blog con su trabajo. (Este blog también le servirá para el trabajo previsto en la Tercera Semana del 09 al 14 de Marzo)
· Cada grupo puede agregar URL’s de información relevante encontrada como fruto de sus pesquisas.
- Para realizar las consultas, se pueden valer de los enlaces proporcionados en la cibergrafía, pero también pueden ir a un buscador (recomiendo Google Académico) e ingresar cada uno de los tópicos a consultar. Sugiero no ampliarse mucho en bibliografía y referirse sólo a fuentes confiables (artículos de revistas indexadas, capítulos de libros publicados, tesis, información referenciado por otros autores, bases de datos, etc.)
- En la ejecución del proceso es importante revisar también los avances de los compañeros, hacerles comentarios (motivación, crítica constructiva, sugerencias, aportes, discusión, ampliación).
· http://contexto-educativo.com.ar/1999/12/nota-8.htm
· http://bvs.sld.cu/revistas/aci/vol11_6_03/aci10603.htm
· http://contexto-educativo.com.ar/2003/4/nota-02.htm
· www.uninorte.edu.co/congresog10/conf/08_El_Aprendizaje_Colaborativo_a_traves_de_la_red.pdf
· http://www.aect.org/edtech/30.pdf
· http://www.helsinki.fi/science/networkedlearning/texts/lipponen2002.pdf
· http://home.capecod.net/~tpanitz/tedsarticles/coopdefinition.htm